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ENEM 2016 - Questão 5

ENEM 2016 - ID 2016005

185 questões
2016

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Questão 5

ENEM 2016 - 5 de 185

Ciencias Humanas
Media

TEXTO I

Documentos do século XVI algumas vezes se referem aos habitantes indígenas Como “os brasis” ou “gente brasília” e, ocasionalmente no século XVII, o termo “brasileiro” era a eles aplicado, mas as referências ao status econômico e jurídico desses eram muito mais populares. Assim, os termos “negro da terra” e “índios” eram utilizados com mais frequência do que qualquer outro.

SCHWARTZ, S. B. Gente da terra braziliense da nação. Pensando o Brasil a Construção de um povo. In: MOTA, C. G. (Org.) Viagem incompleta a experiência brasileira (1500-2000). São Paulo Senac, 2000 (adaptado)

TEXTO II

Índio é um conceito construído no processo de conquista da América pelos europeus. Desinteressados pela diversidade cultural, imbuídos de forte preconceito para com o outro, o indivíduo de outras culturas, espanhóis, portugueses, franceses e anglo-saxões terminaram por denominar da mesma forma povos tão dispares quanto os tupinambas e os astecas.

SILVA, K. W.; SILVA, M. H. Dicionário de conceitos históricos, São Paulo: Contexto, 2005

Ao comparar os textos, as formas de designação dos grupos nativos pelos europeus, durante o período analisado, são reveladoras da

A

Concepção idealizada do território, entendido como geograficamente indiferenciado.

B

Percepção corrente de uma ancestralidade comum às populações ameríndias.

C

Compreensão etnocêntrica acerca das populações dos territórios conquistados.

D

Transposição direta das Categorias originadas no imaginário medieval.

E

Visão utópica configurada a partir de fantasias de riqueza.

Central da questão

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Analise da questao

Análise pedagógica da questão 5 do ENEM 2016

Esta questão avalia interpretação de processos sociais, históricos, geográficos, filosóficos ou sociológicos a partir de uma situação-problema. O foco da avaliação está em transformar as informações do enunciado em uma interpretação consistente, reconhecendo o que o comando realmente pede e quais relações precisam ser construídas.

Conteúdos e habilidades cobrados

Dentro da área de Ciências Humanas, a questão mobiliza históricos, geográficos, filosóficos ou sociológicos, envolvendo sociedade, cidadania, trabalho, cultura, política, território, economia ou leitura crítica de fontes. Mais do que memorizar uma definição, o estudante precisa articular conceito, contexto e evidência para justificar a resposta.

Como interpretar o enunciado e as alternativas

A leitura deve partir do comando, pois ele delimita o critério de escolha. Em seguida, é preciso identificar a tese ou o problema apresentado, localizar a relação histórica ou social exigida e evitar alternativas que generalizam o tema sem responder ao comando. A alternativa C deve ser compreendida como resultado dessa leitura, não como uma escolha isolada. As alternativas incorretas costumam explorar associações parciais, conclusões apressadas ou palavras familiares que não resolvem o problema central.

Conhecimentos para questões semelhantes

Para resolver questões desse tipo com segurança, é importante dominar temporalidade histórica, espaço geográfico, conceitos de cidadania, cultura, Estado, trabalho, relações sociais e interpretação de documentos, mapas, imagens e textos. Esse domínio permite reconhecer padrões de raciocínio, avaliar a pertinência das alternativas e construir uma resposta alinhada ao objetivo pedagógico da questão.

Estudo guiado

Como estudar a questão 5 do ENEM 2016

Resolva a questão, confira o gabarito e use a navegação lateral para continuar treinando por prova, assunto e dificuldade.

Trilha organizada

por prova e ano

Revisão inteligente

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Prática contínua

com histórico de evolução

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Pratique por prova, ano e identificador para manter uma trilha de estudo clara.

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FAQ

Perguntas frequentes

Respostas rápidas para usar questões do ENEM 2016 com mais clareza, sem perder tempo procurando o próximo passo.

Comece por um ano ou prova específica, resolva uma sequência curta e revise os erros logo depois. Esse ciclo ajuda a transformar prática em diagnóstico real.

Não. O ideal é praticar em blocos menores, manter regularidade e aumentar o volume conforme sua resistência e clareza nos assuntos evoluem.

Sim. Filtrar por assunto ou dificuldade permite revisar lacunas específicas, comparar desempenho e evitar uma prática aleatória demais.

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