<h3>Análise pedagógica da questão 102 do ENEM 2019</h3><p>Esta questão avalia interpretação de fenômenos naturais, aplicação de modelos científicos e análise de relações entre evidências, processos e consequências. O foco da avaliação está em transformar as informações do enunciado em uma interpretação consistente, reconhecendo o que o comando realmente pede e quais relações precisam ser construídas.</p><h3>Conteúdos e habilidades cobrados</h3><p>Dentro da área de <strong>Ciências da Natureza</strong>, a questão mobiliza físicos, químicos ou biológicos, envolvendo leitura de dados experimentais, transformações da matéria, energia, ambiente, saúde ou tecnologia. Mais do que memorizar uma definição, o estudante precisa articular conceito, contexto e evidência para justificar a resposta.</p><h3>Como interpretar o enunciado e as alternativas</h3><p>A leitura deve partir do comando, pois ele delimita o critério de escolha. Em seguida, é preciso perceber qual fenômeno está sendo descrito, reconhecer a variável decisiva e eliminar alternativas que contrariam conceitos científicos ou extrapolam as evidências. A alternativa B deve ser compreendida como resultado dessa leitura, não como uma escolha isolada. As alternativas incorretas costumam explorar associações parciais, conclusões apressadas ou palavras familiares que não resolvem o problema central.</p><h3>Conhecimentos para questões semelhantes</h3><p>Para resolver questões desse tipo com segurança, é importante dominar conceitos básicos de Biologia, Física e Química, leitura de esquemas e gráficos, relações de causa e efeito e vocabulário científico contextualizado. Esse domínio permite reconhecer padrões de raciocínio, avaliar a pertinência das alternativas e construir uma resposta alinhada ao objetivo pedagógico da questão.</p>

<h2>Resolução da questão</h2><p>A questão pede a aplicação de um conceito científico a uma situação concreta. Para resolvê-la, é preciso reconhecer qual variável interfere no fenômeno descrito e qual consequência decorre disso.</p><p>O comando da questão deve ser lido com atenção, pois ele indica exatamente qual relação precisa ser explicada pelas alternativas. Aqui, a análise precisa se concentrar na ideia central do enunciado e na opção que melhor a traduz.</p><p>A alternativa <strong>B</strong> está correta porque responde diretamente ao que o enunciado pede: <strong>0,67</strong>. Ela reúne a informação central do texto e a transforma na conclusão esperada pela questão.</p><h3>Análise das alternativas</h3><ul><li><strong>A:</strong> fala em <em>0,50</em>, mas não explica com a mesma precisão a relação principal exigida pelo comando.</li><li><strong>C:</strong> fala em <em>0,75</em>, mas não explica com a mesma precisão a relação principal exigida pelo comando.</li><li><strong>D:</strong> fala em <em>1,33</em>, mas não explica com a mesma precisão a relação principal exigida pelo comando.</li><li><strong>E:</strong> fala em <em>2,00</em>, mas não explica com a mesma precisão a relação principal exigida pelo comando.</li></ul><p>Assim, a resposta correta é a <strong>alternativa B</strong>.</p>

<p>O objetivo de recipientes isolantes térmicos é minimizar as trocas de calor com o ambiente externo. Essa troca de calor é proporcional à condutividade térmica k e à área interna das faces do recipiente, bem como à diferença de temperatura entre o ambiente externo e o interior do recipiente, além de ser inversamente proporcional à espessura das faces.</p><p>A fim de avaliar a qualidade de dois recipientes <strong>A</strong> (40 cm x 40 cm x 40 cm) e <strong>B</strong> (60 cm x 40 cm x 40 cm) de faces de mesma espessura, uma estudante compara suas condutividades térmicas k<strong>A</strong> e k<strong>B</strong>. Para isso suspende, dentro de cada recipiente, blocos idênticos de gelo a 0°C, de modo que suas superfícies estejam em contato apenas com o ar. Após um intervalo de tempo, ela abre os recipientes enquanto ambos ainda contêm um pouco de gelo e verifica que a massa de gelo que se fundiu no recipiente <strong>B</strong> foi o dobro da que se fundiu no recipiente <strong>A</strong>.</p><p>A razão kA/kB é mais próxima de</p>

ENEM 2019 - Questão 102

Como estudar a questão 102 do ENEM 2019